Le Indicazioni nazionali sono il riferimento della nostra progettazione didattica. Il curricolo della scuola e le scelte del docente guidano il percorso della classe.
Qui vedi quali riferimenti usiamo e i primi collegamenti già verificati. La mappatura degli altri percorsi è ancora da completare.
01Che cosa imparo?
Un obiettivo comprensibile, collegato a una fonte.
02Come ci provo?
Una lettura, un gioco e una piccola attività.
03Come lo dimostro?
Una risposta ragionata o un prodotto da rivedere.
ANNO SCOLASTICO 2026/27
Trova il riferimento della classe
La classe serve a scegliere gli obiettivi; l’età da sola non basta.
4ª primaria · Matematica
Per docenti e famiglie · Riferimenti del percorso4ª primaria · Matematica · a.s. 2026/27
Collegamento parziale verificato · 2 attività collegate
Indicazioni nazionali
Indicazioni nazionali 2012 · D.M. 254/2012. Definiscono obiettivi e competenze attese. Nel 2026/27 le nuove Indicazioni si applicano alle prime di primaria e medie; le altre classi proseguono con le Indicazioni 2012.
PTOF letto nella ricerca del 19 settembre 2026, con copia conservata. Non è una programmazione annuale completa né la verifica dell’adattamento locale 2026/27.
Programmazione della classe
Il docente sceglie tempi, attività e adattamenti della propria classe. I temi Gian AI sono proposte da confrontare con questa programmazione.
La Pizzeria delle frazioni · intero, parti e quantità equivalenti
Obiettivo: Operare con le frazioni e riconoscere frazioni equivalenti, scegliendo e spiegando le operazioni utili a risolvere una situazione. Al termine della quinta primaria · Matematica · Numeri.Indicazioni nazionali 2012 · D.M. 254/2012 · PDF p. 50
Attività esistente: Distinguere quattro parti uguali da quattro pezzi disuguali della stessa pizza; spiegare numeratore e denominatore; raggruppare fette uguali; ricostruire 1/2 = 2/4 e 3/4 = 6/8 sullo stesso intero e risolvere 3/4 di 12 = 9 fette.
Prova pratica: Pratiche nuove: quattro poi cinque fette scelte su nove; metà di dieci fette; suddivisione dei quinti per spiegare 2/5 = 4/10. Nel prodotto originale l’autore sceglie da 2 a 12 parti uguali e da zero a tutte le parti, scrive la frazione e ne motiva la coerenza con le fette rappresentate.
Riusata la parte di pagina 50 dedicata a Numeri negli obiettivi di fine quinta, distinta dalla precedente sezione di fine terza. Questo collegamento appartiene al corso it-math-p4-pizzeria; resta separato dal mapping del gioco gian-ai-pizzeria con ordini mia-half, leo-thirds e ada-quarters. Contenuti originali e scelta per la quarta richiedono raccordo e revisione del docente. La figura visualizza PARTI e SCELTE validi, ma non certifica la correttezza della frazione o della motivazione libere. Pizze di dimensioni diverse non vengono usate per dedurre quantità uguali dalla sola frazione. Cinque tappe e tre ordini del gioco non coprono tutte le operazioni con frazioni o tutto il programma annuale.
Fonte e collegamento verificati il 21/09/2026 · scelta annuale da confermare con il docente.
Attività esistente: Comporre metà, due terzi e tre quarti di pizza con parti uguali.
Prova pratica: Consegna gli ordini: 2 fette su 4 per metà, 4 su 6 per due terzi, 6 su 8 per tre quarti. Il gioco mostra le equivalenze.
L’obiettivo nazionale è riferito alla fine della quinta. La proposta in quarta è una scelta didattica Gian AI da confermare con il docente. Le tre risposte controllano questi esempi; non attestano la padronanza di tutte le operazioni con le frazioni.
Fonte e collegamento verificati il 21/09/2026 · scelta annuale da confermare con il docente.
La verifica riguarda le fonti e i collegamenti descritti: non certifica un curricolo completo, l’apprendimento del singolo alunno o un’approvazione del Ministero.